Le département du Logone-et-Chari, souvent perçu comme une zone de défis éducatifs majeurs, s’apprête à vivre un tournant intellectuel. Le 16 mai 2026, au Palais des Hôtes du Sultan de Kousseri, Mohamat Abba Kebir, expert en pédagogie, présentera son ouvrage intitulé « L’absentéisme de l’enseignant à l’école : un facteur d’échec pour les apprenants au développement des compétences de la maternelle et du primaire ». Entre diagnostic sans concession et pistes de solutions, ce livre s’érige en véritable manifeste pour le sauvetage de l’école dans l’Extrême-Nord.
Comme l’illustre l’affiche de l’événement, l’ouvrage de Mohamat Abba Kebir ne se contente pas d’effleurer le sujet. Il s’attaque à la racine même de la crise éducative : la présence physique et pédagogique de l’enseignant. Professeur de l’enseignement normal et chercheur chevronné, l’auteur part d’un constat amer : sans enseignant devant les élèves, les meilleures réformes et les programmes les plus ambitieux ne sont que des lettres mortes.
Dans une zone où l’analphabétisme reste une menace pour le développement, Kebir démontre que l’absence répétée du maître au primaire et à la maternelle — les cycles de fondation — condamne l’enfant à une trajectoire d’échec irrémédiable. L’ouvrage, préfacé par le Dr Jean Bruno Ceppa, décortique comment ce vide pédagogique empêche l’acquisition des compétences de base, laissant toute une génération sur le bord du chemin.
L’analyse de cet ouvrage prend une résonance particulière lorsqu’on la superpose à la réalité du département du Logone-et-Chari. Ici, l’école est un champ de bataille quotidien. Au manque criard d’infrastructures — des salles de classe souvent de fortune — s’ajoute une pénurie d’enseignants qualifiés.
Cependant, le livre de Mohamat Abba Kebir va au-delà de la simple critique. Il explore les causes structurelles de l’absentéisme qui mine la région. Le style, accessible et direct, permet de comprendre que l’enseignant n’est pas toujours le seul coupable, mais parfois la victime d’un système qui l’oublie. L’auteur met en lumière les conditions de vie précaires dans cette zone frontalière, où l’éloignement géographique et le sentiment d’isolement pèsent lourd sur le moral des troupes.
Pourquoi un enseignant déserte-t-il sa classe dans le Logone-et-Chari ? L’ouvrage soulève des points que beaucoup préfèrent taire : La distance et l’isolement : Le trajet entre les lieux de résidence et les lieux d’affectation est souvent un parcours du combattant. Le manque de prise en charge : L’absence d’incitations financières ou de logements décents décourage les plus dévoués. L’insécurité et la précarité : Vivre et enseigner dans une zone sous tension demande une résilience que le système administratif ne soutient pas toujours adéquatement.
Kebir analyse avec finesse que l’absentéisme est le symptôme d’un manque de considération pour la fonction enseignante dans les zones dites « difficiles ».
La portée de cet ouvrage pour le Logone-et-Chari est immense. Pour les parents, c’est un outil de plaidoyer pour exiger la présence de l’État et des maîtres. Pour les décideurs, c’est un manuel de gestion des ressources humaines. L’auteur propose des solutions concrètes : une meilleure prise en charge des enseignants, une gestion de proximité et une implication accrue des communautés locales dans le suivi de la vie scolaire.
L’événement du 16 mai prochain ne sera donc pas une simple formalité littéraire. C’est un appel à la mobilisation générale. En choisissant le Palais des Hôtes du Sultan de Kousseri pour cette dédicace, Mohamat Abba Kebir place l’éducation sous le patronage de la tradition et de l’autorité morale, soulignant que l’avenir des enfants du Logone-et-Chari est l’affaire de tous.
*Infos pratiques :
*Date : 16 mai 2026
*Lieu : Palais des Hôtes du Sultan de Kousseri
*Heure : 09h – 11h
*Éditeur : Les Éditions Plume d’Afrique (Collection Leadership)
À travers ce livre, Mohamat Abba Kebir ne donne pas seulement des leçons ; il offre une lueur d’espoir pour que chaque enfant, de Kousseri à Makary, puisse enfin trouver un maître pour le guider vers la lumière du savoir.
Arsène Nna
